• Auseinandersetzung mit der Vielfalt von Anforderungen als Übungsleiter*innen verschiedener Altersgruppen im Sportverein
• Entwicklungsverläufe von Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Älteren im Kontext ihrer Lebens- und Bewegungswelt und ihren jeweiligen Interessen/Bedürfnissen
• Sportmotorische Grundeigenschaften (Ausdauer, Kraft, Koordination, Beweglichkeit und Schnelligkeit) und deren Entwicklung und Förderung in verschiedenen Altersgruppen
• Erleben und Reflektieren vielfältiger Bewegungs- und Sportangebote aus den Kategorien Gesundheitssport, Spiel, traditionelle Sportangebote, Sport-und Bewegungstrends
• Didaktische und methodische Kenntnisse der Planung sportlicher und außersportlicher Angebote, einschließlich sicherheitsrelevanter Aspekte
• Anwendung des Erlernten in Planung, Durchführung und Reflexion von Praxisbeispielen
• Die Themenbereiche Haltung und Funktionsgymnastik, Herz-Kreislauf-System und Ausdauer/Ausdauerschulung, Kommunikation und Konflikte, Sicherheit im Sport, Verein und Verband sind  Bestandteil des Online-Lernens

• sind sich ihrer Vorbildfunktion bewusst und verfügen über die Fähigkeit, eigene Einstellungen und Verhaltensweisen in Frage zu stellen und sich weiterzuentwickeln.
• sind sich ihrer Verantwortung als Leiter*in von Gruppen bewusst und können diesen Anforderungen in ihrem Leitungsverhalten gerecht werden.
• wissen um ihre pädagogische Verantwortung als Leiter*in von Kinder- und Jugendgruppen und können diesen Anforderungen in ihrem Leitungsverhalten gerecht werden.
• sind in der Lage, Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote ziel- und personenorientiert mittel- und langfristig zu planen und in die Praxis umzusetzen.
• können die Bedeutung angemessener Bewegung für eine gesunde Lebensführung vermitteln und die Teilnehmenden ihrer Sportvereinsgruppe zum regelmäßigen Sporttreiben motivieren.
• können Bewegungsabläufe veranschaulichen, analysieren, beobachten und korrigieren.
• sind in der Lage eigene Sportstunden mit Zielen und Inhalten unter Einsatz ihrer neuer erworbenen methodisch-didaktischen Kompetenzen vorzubereiten, durchzuführen und zu reflektieren